Supervisoren-Ausbildung

Supervisorenausbildung

& CO-Supervision

Verhaltenstherapie/kognitiv-behaviorale Psychotherapie

Organisationsleitung:
Dr. Dr. S. Sulz
Kursleitung:
Dr. D. Schmelzer, Dr. Dr. Sulz u.a.

2-jährige Ausbildung zum/zur SupervisorIn

für ÄrzteInnen und Diplom-PsychologenInnen mit abgeschlossener Verhaltenstherapie-Ausbildung

(Facharzt/ärztin für Psychiatrie und Psychotherapie bzw. für Psychotherapeutische Medizin bzw. für Kinder- und Jugendpsychiatrie - verhaltenstherapeutisch orientiert oder approbierte psychologische PsychotherapeutInnen bzw. Kinder- und JugendlichenpsychotherapeutInnen)

für Oberärzte/innen und leitende Ärzte

für ltd. PsychologInnen

für Hochschullehrer Klin. Psychologie/Psychotherapie

Beginn: 12. - 15.02.2005

Umfang: ein viertägiges Start-Seminar, sechs dreitägige Seminare (Freitag bis Sonntag) und zuletzt ein zweitägiges Abschlußseminar mit insgesamt 192 Stunden. Jeweils von 9 bis 17 Uhr, Mittagspause 12.15 - 13.45 Uhr.

Kosten: 17,50 Euro je Unterrichtseinheit (per Einzug 8 mal 420,– Euro) Gesamt: 3360,– Euro

Ziel: Qualifizierung in Einzel- und Gruppensupervision, u.a. eigene Schwächen und Stärken im therapeutischen Bereich erkennen und sich weiterentwickeln, um Supervisanden in möglichst vielen therapeutischen Bereichen (psychiatrische oder psychotherapeutische Klinik bzw. Tagklinik bzw. Ambulanz oder Praxis, Ausbildungsinstitut, Hochschule) helfen zu können.

Inhalt: Therapie und Supervision im Live-Prozeß mit Triaden-Arbeit (Live-Selbstmodifikation, Live-Therapie, Live-Supervision), Video-Supervision, Co-Supervision, Supervision der Supervision. Eigene Dozententätigkeit, deren Supervision.

Drei Schwerpunkte: Selbstmanagement-Ansatz, Standard-Verhaltenstherapie der wichtigen klinischen Störungen und Strategische Kurzzeittherapie.

Zwischen den Kursblöcken werden eigene Therapien, je einer der obigen Grundkonzeptionen folgend, mit Video-Dokumentation durchgeführt. Bei einem erfahrenen Supervisor erfolgt eine Co-Supervision. Außerdem werden zwischen den Blöcken Einzel- und Gruppensupervisionen selbst gehalten. Eigene Dozententätigkeit als Verhaltenstherapie-Kursleiter während des Kurses und zwischen den Kursblöcken mit didaktischem Feedback und Optimierung des Dozentenverhaltens.

Zu den Workshops werden wechselnde Spezialisten als externe Dozenten/Supervisoren eingeladen.

Zertifikat: Durch ein Abschlußkolloquium kann ein qualifizierendes Zertifikat erworben werden, das nach Ablauf der Mindestzeit bei einem öffentlich-rechtlichen Gremium eingereicht werden kann.

Information und Beratung: CIP, Nymphenburger Str. 185, 80634 München Tel.: 089-1307930 (Montags bis Freitags 12 - 13 Uhr) und Tel. 089/13079315 (Dienstags 11.00 - 12.00 Uhr)

Sie brauchen 1 Videokamera,

um Ihre Therapien und Supervisionen aufnehmen zu können ( Mini-DV mit 45-Minutenbändern). Wenn Sie eine Video 8-Kamera haben, müssen Sie zuhause Ihr Video 8-Band zuerst auf eine normal große VHS-Cassette überspielen, damit wir sie im Kurs abspielen können. Dagegen kann das Band von Ihrer VHS-C-Kamera direkt bei uns abgespielt werden (vorsichtshalber bringen Sie eine Adaptercassette mit). Eine weitere Möglichkeit ist, wiederum mit einem Adapter oder einem passenden Kabel (Scartkabel, den Sie mitbringen müssen, Ihre Kamera direkt mit dem Fernsehmonitor zu verbinden.

Auf Ihr Video als Kursmedium können wir auf keinen Fall verzichten.

Bitte senden Sie Ihr Bewerbungsschreiben an

Dr. Sulz, CIP, Nymphenburger Str. 185, 80634 München

Legen Sie dazu:

Psychologie-Diplom oder ärztliche Approbation
Zeugnis Ihres Verhaltenstherapie-Ausbildungsabschlusses:
Approbation (ärztlich oder psycholog. Psychotherap.oder Kinder- und Jugendlichenpsychotherap.)
Facharztzeugnis Psychiatrie und Psychotherapie, verhaltenstherapeutisch orientiert
Facharztzeugnis Psychotherapeutische Medizin, verhaltenstherapeutisch orientiert
Facharztzeugnis Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, verhaltenstherapeutisch orientiert
Psychotherapie-Zusatzbezeichnung, verhaltenstherapeutisch orientiert
Äquivalenzbescheinigung zu obigen Zertifikaten
Curriculum viteae evtl. mit Publikationen
kurze Beschreibung Ihres gegenwärtigen Tätigkeitsfeldes
Lichtbild

Curriculum zur Supervisoren-Ausbildung im CIP

I. Selbstmanagement-Supervision (Dr. Dieter Schmelzer)

1. Selbstmanagementtherapie und Supervision als Selbstmanagement

Grundlagen
Methoden
Praxis
Demonstration und Praxis der Selbstmanagement-Supervision
Supervision mitgebrachter Therapien
Supervision mitgebrachter Supervisionen

2. Literatur

Kanfer, F.H., Reinecker, H., Schmelzer, D.: Selbstmanagementtherapie. 2. Auflage Berlin: Springer, 1996

II. Kurs: Theorie und Praxis der Supervision (Dr. D. Schmelzer)

1. Allgemeine Aspekte von Supervision

Historische Entwicklung
Begrifsklärung, Ziele, Formen und Einsatzfelder
Konzepte der Supervision
Empirische Forschung zur Supervision

2. Theoretische Grundlagen aus dem Selbstmanagement-Ansatz

Basisannahmen
Selbstmanagement-Supervision als Leht-, Lern- und Veränderungsprozeß
Die Person des Therapeuten=Supervisanden: Persönliche und fachliche Schwerpunkte
Die Person des Supervisors
Die Supervisor-Supervians-Beziehung

3. Ein Mehrebenen-Prozeßmodell für die Supervisionspraxis

Die Makroebene der Supervision (Vor- und Anfangsphase)
Die Mikroebene des Supervisionsprozesses (Kernprozeß)
Die Metaebene: heuristische Hinweise zum Umgang mit dem Supervisionsmodell
Die Rückkehr zur Makroebene: Beendigen und Stadium nach Abschluß der Supervision

4. Praxis, Hilfmittel und Methoden

Umgang mit Zeit und Struktur
Einsatz von Hilfmitteln und Medien

5. Literatur

Schmelzer, D.: Verhaltenstherapeutische Supervision. Theorie und Praxis. Göttingen: Hogrefe 1997

III. Kognitiv-behaviorale Supervisionspraxis im Rahmen der Strategischen Kurzzeittherapie und Selbst-Entwicklung (Dr.Dr. S. Sulz)

1. Einführung in die Strategische Kurzzeittherapie und Selbst-Entwicklung

Grundlegung aus Lern-, Entwicklungs-, Motivations-, Emotions-, Kognitions- und Persönlichkeitspsychologie
Konzeption der Strategischen Kurzzeittherapie und Selbst-Entwicklung
Diagnostische und therapeutische Interventionen
Entwicklung der therapeutischen Beziehung

2. Selbsterfahrung in Strategischer Kurzzeittherapie und Selbst-Entwicklung

Individueller kontinuierlicher Selbsterfahrungsprozeß
Kontinuierliche Triadenarbeit im Live-Prozeß (Klient - Therapeut - Supervisor)

3. Supervision der Selbsterfahrung in der Triade

Live-Supervision der Triaden
Post-Supervision des Triaden-Supervisors

4. Supervision laufender Therapien

Berichte und Audio-/Video-Aufzeichnungen zwischenzeitlich durchgeführter Therapien werden kontinuierlich live supervidiert

5. Supervision laufender Supervisionen

Berichte und Audio-/Video-Aufzeichnungen zwischenzeitlich durchgeführter Supervisionen werden kontinuierlich supervidiert

6. Supervision von eigener Dozententätigkeit

Konzepte, Berichte und Audio-/Video-Aufzeichnungen zwischenzeitlich konzipierter bzw. durchgeführter Dozententätigkeit werden supervidiert

Literatur:

S. Sulz (1994) Strategische Kurzzeittherapie. München: CIP-Medien
S. Sulz (2002) Praxis-Manual zur Strategischen Kurzzeittherapie. München: CIP-Medien, 2. Aufl.
S. Sulz (1999) Als Sisyphus seinen Stein losließ. Oder: Verlieben ist verrückt. München: CIP-Medien, 2. Aufl.
S. Sulz (2001) Von der Strategie des Symptoms zur Strategie der Therapie. München: CIP-Medien.

IV. Eintägige Gastsupervisionen (eingeladene Gastsupervisoren)

Um die im Kurs erfahrenen drei Supervisionsmodi relativieren zu können und einen breiten Horizont möglicher Herangehensweisen an den Supervisionsprozeß aufspannen zu können, werden einige Persönlichkeiten eingeladen, einen Tag lang mit uns die mitgebrachten Therapien zu supervidieren, insbesondere um live an ihrer Art der Supervision teilnehmen zu können, aber auch um einen fachlichen Austausch über ihr Verständnis von Supervision und den Supervisionsprozeß zu ermöglichen.

Vorläufiger Plan für die Supervisoren-Ausbildung*

1. Block

Beginn der Selbsterfahrung in Strategischer Kurzzeittherapie und Selbstentwicklung
Vorbereitung der bis zum nächsten Block zu erledigenden Therapie, Supervision, Dozententätigkeit

2. Block

Supervision als Selbstmanagementtherapie
Theoretische Grundlagen des Supervisionsprozesses
Supervision mitgebrachter Fälle

3. Block

Demonstration und Praxis der Selbstmanagement-Supervision (anhand mitgebrachter Therapien)
Ein Mehrebenen-Prozeßmodell für die Supervisonspraxis
Supervision laufender Kurzzeittherapien

4. Block

Supervision der Supervision (amhand mitgebrachter Supervisionen)
Praxis, Hilfsmittel und Methoden der Supervisonen
Supervision laufender Supervisionen von Kurzzeittherapien

5. Block

Didaktik und Supervision der Dozententätigkeit
Persönlichkeit und Supervision
Schwierige Supervisionen

6. Block

Selbstmanagement-Supervision (von Therapien und Supervisionen)
Supervisonsprozesse live
Strategischer Aufbau und Ablauf von Therapie-Supervisonsprozessen

7. Block

Supervision von/in Institutionen
Interaktionelle Dynamik von Einzel- und Gruppensupervision
Supervision des Triaden-Therapie-Supervisionsprozesses

8. Block

Abschlußkolloquium